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发挥教育智慧 创造美好未来
[本站编辑]  2019/7/17  点击次数:  字体显示:

  面对或个性张扬,或缺乏关爱的技校学生,作为教师尤其是班主任的我们应如何用智慧化解困扰,让我们的学生重拾信心,露出灿烂笑容,去创造美好未来。带着这样的问题,2019年7月14日至7月16日,自动化工程系班主任吴莎莎、沈友佩、李燕娜、田文芳、时梦昕、郭可东在学生管理主任靳雅老师的带领下,赴成都参加了“职业院校辅导员(班主任)专业能力提升与班级管理工作创新案例分享培训”,可谓是收获满满。

  第一天我们开展了户外拓展训练,体验了一把学生在教练指挥下如何高效开展活动,也锻炼了团队协作精神,让我们更加明白一个团队该如何团结一致、锐意进取,在以后班级管理过程中也能运用上这些方法,让我们的班集体蒸蒸日上。

  接下来中山市技师学院分管学生管理的谭纯副院长给我们做了精彩培训。谭纯副院长给我们诠释了什么是教育智慧?美国著名的教育家范梅南认为:教育智慧是一种有关注、关心的教育行为。怎样关注、关心?关注他成长的过程!关心他成长的需求!

  谭院长深入浅出的分析了技校学生的心理,告诉我们怎样关爱自己的学生,用怎样的方式总进学生的内心。一为智慧人,二为智慧事。通过《玛丽发错药》以及《返校提醒信息的教育智慧》等案例告诉我们怎样做到智慧教育:利用心理自己人效应,建立师生情感联结,利用心理暗示效应,开展正面教育,利用心理从众效应,开展平行教育。

  通过培训我们深刻认识到教育需要智慧,因为人的潜能是巨大的,人一生中被开发的能力就象冰山一角,而90%的潜能就象水下的冰山,未被人开发。我们要关注学生成长的过程,关心学生成长的需求,在此基础上,去开发学生的潜能。只有这样才能调动学生的内在潜能,不断的充满自信! 我也坚信我们会做到智慧育人,我系学生会在我们的带领下熠熠发光。

 

 

 

 

供稿:沈友佩

审核:姚 凤

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