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餐饮服务系2018年1月主题教研及实施内容
[本站编辑]  2018/1/18  点击次数:  字体显示:

餐饮服务系2018年1月主题教研及实施内容

教研时间:

2018.1.17

教研地点:

餐饮服务系202

参加教研人员:

餐饮服务系全体教师

主持人:

郭秦玲

记录人:

李佳馨

 

 

  2017年12月5日,国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,为深化产教融合、校企合作,完善职业教育体系起了重要的推动作用。本学期末,我系将召开“工学交替”总结表彰大会,鼓励优秀实习学生,为校企交流沟通搭建平台。此次教研针对《意见》中的几点亮点进行了探讨并对“工学交替”总结表彰大会的事项进行了安排。

一、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》亮点解读

二、“工学交替”总结表彰大会安排

 

 

 

 

 

 

  《意见》从7个方面提出了30项措施意见,有以下亮点:

  一是明确“四位一体”体系架构。《意见》首次明确了深化产教融合的政策内涵及制度框架,完善顶层设计,强调发挥政府统筹规划、企业重要主体、人才培养改革主线、社会组织等供需对接作用,搭建“四位一体”架构,将产教融合从职业教育延伸到以职业教育、高等教育为重点的整个教育体系,上升为国家教育改革和人才开发整体制度安排,推动产教融合从发展理念向制度供给落地。

  二是将教育先行、人才优先融入各项政策。《意见》着眼促进人力资本积累,提出制定实施经济社会发展等各类规划时要明确产教融合要求,同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目,将人才作为支撑发展的第一资源,在提升人力资本中推动发展质量、效率和动力变革。

  三是强调企业重要主体作用。《意见》坚持问题导向,找准症结,着眼发挥企业重要主体作用,提出企业办学准入条件透明化、审批范围最小化,实行“引企入教”改革,健全学生到企业实习实训制度等,推动企业多种形式参与办学,支持企业需求融入人才培养,由人才“供给-需求”单向链条,转向“供给-需求-供给”闭环反馈,促进企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合。

  四是合理划分政府、社会组织和市场边界。《意见》不搞行政命令式“拉郎配”,侧重加强企业行为信用约束,强化行业协会组织协调,促进中介组织和服务型企业催化,打造“互联网+”信息服务平台,化解校企合作的信息不对称,降低制度性交易成本,体现市场配置资源的改革取向,落实“放管服”改革要求。

  五是完善产教融合推进机制。《意见》提出,重点构建三项推进机制:一是重点在学校侧,实施产教融合工程,引导各类学校建立对接产业需求的人才培养模式。二是重点在企业侧,加强财税用地和金融支持政策协同,鼓励企业投资产教融合。三是重点在地方政府等层面,开展产教融合型城市建设等试点,支持有条件地区、行业和企业先行先试,完善评价引导,推进以评促建。

  今后我系还需按照“资源共享,优势互补,利益共享”的校企合作理念,与企业共同完成专业建设、课程开发建设、制定人才培养方案及教学计划,共同参与人才培养过程,开展师资培养、技能培训、技术开发、实训设施设备建设等。同时,要注意双向融入校园文化和企业精神、服务理念等方面的教育。

 

  此次教研全体教师对《意见》中的亮点政策进行了学习探讨,并对本学期以来的产教融合情况进行了总结,为今后的工作做了有益指导。

 

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